Uchazeč

1. Animace a spiritualita
   
   
2. Animace a terapie
   
   
3. Animace a krajina

Kontakt na školitele:

domlatil@fdu.zcu.cz

1. Ilustrační prostředky sdělení informací v soudobých naučných knihách
   
   Jak často využívají současní ilustrátoři metaforu a nadsázku, aby interpretovali skutečnost v naučné ilustrované knize? Jak výrazný je současný posun od tradičních ilustrovaných slovníků k moderní publikaci, jež disponuje mnoha vrstvami sdělení? Mapování současných trendů v ilustrovaných publikacích žánru non-fiction s důrazem na tvorbu domácí.
   
   
2. Návrat k literární řeči obrazu v knize pro dětské a mladé čtenáře
   
   Současná doba je zahlcena proudem informací, obraz znovu nabývá důležitosti.  Moderní technologie ovládají nejen čtenáře, uživatele a příjemce - moderní technologie opanovaly i obor ilustrace. Porovnejme řeč současné ilustrované knihy s řečí předchozích období a věnujme se ryze obrazovým žánrům picture-book a silent-book. Jak vypadají obrazové publikace pro dětské příjemce v epoše informační revoluce? Nakolik musíme v době migrační krize překonávat jazykové bariéry? Jaké prostředky k tomu volí současní ilustrátoři? Využívají atmosféru obrazu? Využívají detaily? Či naopak redukují ilustraci do graficky stručného, ale výrazného projevu? Co vlastně vyhovuje dětskému čtenáři?

Kontakt na školitelku:

rfuciko@fdu.zcu.cz

1. Zkoumání a vytvoření výukového systému optické perspektivy a plastické anatomie pro výtvarníky a propojení s novými médii a technologiemi pro současné umění.
   
   
2. Analýza výukových metod plastické anatomie a optické perspektivy s dopady na psychologii daných subjektů a jejich proměnu poznáním.

Kontakt na školitele:

bjirku@fdu.zcu.cz

1. Hledání překrývání grafického designu a volné tvorby.
   
   Jaké jsou hodnoty a kdo stanovuje kritéria pro potvrzení souhlasu nebo odmítnutí?
   Jsou někde společná východiska, hranice, koncepty, zaměření, formy vyjádření, užití technologií, osobnost tvůrce? Kdy z pozice aktivit v obou disciplínách se odráží jeho tvůrčí potenciál v obojím? Atd.
   Situace v naší zemi od období mezi válkami až po současnost.
   
   
2. Vývoj a uplatnění dekoru v grafickém designu.
   
   Měl a má dodnes pravdu Adolf Loos v tom, že Ornament je zločin?
   Zhruba vymezeno lety První republika, ČSSR, současnost.

Kontakt na školitelku:

djiricko@fdu.zcu.cz

1. Procesuální dílo jako strategie tvorby obrazu
   
   

   V širokém spektru vizuálního umění je pojem proces natolik organicky přítomen a můžeme jej nahlížet z několika pohledových rovin, že otevírá prostor pro oblasti teoretického uchopení tématu, stejně jako praktickému výzkumu v podobě konkrétní  umělecké - vizuální tvorby.

   Výstupem doktorandské práce bude autorský projekt v oblasti vizuálního umění a navazující teoretická práce, zaměřená na kontext daného tématu.

2. Mysl, tělo, médium
   
   

   V umění jsou média chápána jako nosiče informací a obsahu jinak, než je tomu například u současných informačních technologií, které se snaží  o záznam kontrolovatelných dat, dávajících neměnný smysl kdykoli a kdekoli. Co tady chybí je komplexní mysl a biologické tělo. Kreativní umělec nic podobného doposud nemusí splňovat. Kreativní umělec kultivuje osobní citlivost v prostředí, ve kterém se vyjadřuje svou tvorbou, často intuitivně a spontánně, v nejlepším případě autenticky, neopakovatelně. Přesto je v takto, na první pohled, nezávislé tvorbě přirozeně ukotvena zkušenost z řady mimo oborových disciplín. Témata a poznatky přírodních věd, humanitních věd, filozofie apod. bezprostředně formují mysl, chování i vyjadřování každé kreativní osobnosti, od počátku lidské civilizace.

   Výstupem doktorandské práce bude autorský projekt v oblasti vizuálního umění a navazující teoretická práce, zaměřená na kontext daného tématu.

Kontakt na školitele:

vmerta@fdu.zcu.cz

1. Umělci a společnost
   
   

   Teze: Společnost v České republice není  připravena těžit z potenciálu absolventů VŠ věnujících se designu a vizuálnímu umění. Existují systémové cesty k nápravě.

   Cíle uměleckého vzdělávání v ČR a zahraničí. Uplatnitelnost absolventů fakult zabývajících se vizuálním uměním a designem. Cíle absolventů a realita, uplatnění v různých oborech užitého umění a designu. Trh práce a jeho vývoj v různých oborech. Návratnost investice státu podle škol - mezinárodní srovnání. Putování od kvalifikace k uplatnění. Možnosti preinkubace a inkubace studentů. Spolupráce škol s firmami. Absolventi uměleckých škol v epoše 4. průmyslové revoluce. Nevyužitý, či využitý potenciál.

   Výstupem je výstava úspěšných absolventů českých uměleckých škol a kniha dokumentující jejich díla s analýzou důvodů jejich úspěchu, nebo analýza vývoje trhu v uplynulých desetiletích v knize prezentující současně díla uznávaná odborníky v konfrontaci s díly komerčně úspěšnými doplněná výstavou, studie důvodů úspěchu, či neúspěchu absolventů s návrhem řešení v podobě inkubace, preinkubace, či jiné cesty v rámci VŠ studia, apod.

   
   
   
2. Boudník 21. stol.
   
   

   Teze: V továrnách a vědeckých laboratořích je nevyužitý potenciál nástrojů, přístrojů a materiálů, které by mohly obohatit výrazové prostředky umění. Naopak při jejich aplikaci ve tvorbě umělecké, je skrytý potenciál podnětů zpětně v průmyslové produkci.

   Výrazové prostředky vizuálního umění v 2. dekádě 21. století. Jejich historie, přítomnost a budoucnost. Výzkum možností povýšení současných průmyslových a  laboratorních technologií přelomu dvacátého a dvacátého prvního století na technologie a výrazové prostředky umění s eventuální možností rozšíření jejich využití umělecké tvorbě, nebo naopak v průmyslu apod.

   Výstupem je výstava a katalog experimentální tvorby s popisem technologií. (spolupráce s FAV, FST, NTC, FEL, atp.)

   
   
   
3. Tvorbou k tvořivosti
   
   

   Teze: Výuka umění v neuměleckých oborech vede k podpoře tvořivého myšlení, přesto v našem státě není umění jako podpora tvořivého myšlení podporována. Existují systémové cesty k nápravě.

   Výuka umění, respektive tvoření na VŠ neuměleckých a její vliv na tvořivé myšlení.
   Umělecká tvorba jako podpora tvůrčího myšlení (např. v technických oborech apod.),
   jako podpora rozvoje prostorového cítění (např. modelování u chirurgů),
   jako podpora obrazotvornosti a tvarové zásoby (např. modelování a kresba u designérů), jako podpora obrazového vnímání (např. kresba u policistů, detektivů apod.) Rešerše z rozvinutých zemí světa USA, Taiwan, Izrael, Německo, Anglie apod.
   Porovnání s ČR.

   Experimenty s relevantními vzorky studentů neuměleckých fakult na SUTNARCE.
   Výstupem je práce popisující situaci ve světě i u nás, prezentující obrazové materiály tvorby studentů neuměleckých fakult. Zhodnocení výsledků experimentů s obrazovým doprovodem. Návrh řešení vedoucího ke zlepšení situace včetně návrhu metodiky výuky zacílené na různé neumělecké obory.

Kontakt na školitele:

mistera@fdu.zcu.cz

1. Udržitelné tendence v materiálech používaných v nábytkovém designu
   
   

   Téma se zaměřuje na analýzu vztahů mezi designéry a materiály, které v tvorbě využívají. Cílem práce je rozvíjet ekologické aktivity v navrhování a nábytkové produkci, které poskytují ekonomickou životaschopnost, environmentální ochranu a sociální soudržnost.

2. Psychologické aspekty tvorby autorských interiérů
   
   

   Téma zaměřené na výzkum a aplikaci teoretických znalostí z oblasti kognitivní a environmentální psychologie do praktické tvorby interiérových designérů.

Kontakt na školitelku:

jpotiron@fdu.zcu.cz

1. Kresba jako nástroj nonverbální komunikace v rámci reflexe vývoje nových technologií a uplatnění vizuální komunikace v prostředí všudypřítomného internetu (specializace grafický design, ilustrace, plakát etc.)
2. Současná kresba v intermediální tvorbě (specializace grafika, malba, nová média, fotografie, socha, objekt, instalace, site-specific art, performance a multimédia)
3. Interpretace a prezentace uměleckého díla formou kurátorsko-umělecké spolupráce (specializace pro výtvarná umění)
4. Interdisciplinární spolupráce a formování kritického materiálu jako umělecké a designérské strategie (art-based research)

1. Výzkum a vyhodnocení estetických a logických kvalit dálničních systémů zemí EU.
   
   
2. Typografické řešení významné kulturní či sportovní aktivity v perspektivách České republiky.
   
   
3. Písmo ve veřejném prostoru, forma a účel významných městských projektů.
   
   
4. Významný písmový projekt – široká rodina písem pro univerzální užití.

Kontakt na školitele:

rvanek@fdu.zcu.cz

1. Teologická interpretace vybraných uměleckých děl nebo určitého tvůrce.
   
   
2. Náboženské motivy a souvislosti ve vizuálním umění obecně, či vybraném díle,
   nebo v díle určitého tvůrce.
   
   
3. Moderní pokusy o výtvarné vyjádření křesťanské víry (artefakt či  osobnost).